一. 创建目的和目标 坚持立德树人根本任务，以推进新高考下课程改革和和人才培养为核心，以创新体制机制为动力，创建高端学科建设、拔尖创新人才培养能力和整体育人水平位居全省前十、具有粤港澳大湾区乃至全国影响力的卓越高中。 二．创建基础和条件 宝威体育-首页创办于1913年，是市教育局直属的普通高级中学。是广东省首批“重点中学”，广东省首批国家级示范性高中，广东省首批教学水平评估优秀学校，全国教育援藏先进集体，全国艺术教育先进单位，全国和谐校园先进学校，全国军事教育先进学校，2015年被评为首批“广东省中小学心理健康教育特色学校”，2016年被评为广东省“依法治校示范学校”，2017年被评为“全国航天特色学校”。是广东省中小学校长培训基地。是清华大学“新百年领军计划”推荐资格学校，北京大学“校长实名制”推荐资格学校。是佛山市教育科研示范学校。 校园占地200余亩，校园古朴典雅，幽静清新，历史文化氛围浓郁。现有75个教学班（含3个西藏班），在校学生3098余人。现有教职工305人，专任教师267人。 学校紧紧围绕“追求卓越，造就栋梁”的办学目标，坚持“重素质，讲规律，活教活学，广育人才”，坚持“办自由而又秩序的教育”，“用优质的教育促进学生发展，用丰富的课程成就学生精彩人生，培养健康的心理让学生一生都感到幸福”，不断充实“科学与人文并举，规范与个性共存”、“书卷气、儒雅风、鸿鹄志、家国情”的一中人内涵。给学生以爱的教育，全面的教育，尊重的教育，智慧的教育。 学校建设了一支高水平的教师队伍。现有高级教师141人，占专任教师总数的53%，在佛山市所有普通高中占比最高。有省级基础教育领军人才7人（省“特支计划”教学名师1人，省名教师1人，正高级教师2人，特级教师2人，广东省劳动模范1人），其中有2位校级领导。有广东省名校长工作室主持人1人，广东省名教师工作室主持人2人，广东省名班主任工作室1人。有地市级基础教育“三名”人才14人。区级基础教育“三名”人才20人。有2个省优秀教研组，有7个市示范教研组，市级以上市示范教研组比例达58%。近三年，有55%以上专任教师在市级以上范围开设公开示范课或学术讲座或示范性教研科研活动。有13%以上的教师能在省级各类教育教学比赛中获奖或获得省级以上教育科研立项。近三年平均用于教师学习、培训的经费占学校年度公用经费31%以上。 学校构建了“7+1+1”课程体系，即每天有7节课为国家必修课程，有1节为综合实践活动课程，还有1节自主学习课程。开发了综合实践类、岭南文化特色类、社团活动类、励志教育类、科学拓展类、科技创新类等六大类合计近百门校本课程，让学生根据自己的兴趣、爱好和能力进行自主选择，从而培养学生的特长和全面的素质。每年定期举办科技节、读书节、英语节、语文节、体育节、艺术节、合唱节等大型节日类活动，为学生展示特长，施展才华搭建舞台，为学生终身发展打下良好基础。每年举行“大师进校园”系列讲座，邀请中国科学院和工程院院士等国内外知名学者来校作专题报告。参加清华大学大学先修课程慕课联盟，在高二年级开设大学先修课程《微积分》。学校开设德育、法语、日语等第二外语课程，提升了学生外语技能，开阔了学生国际视野。学校有93%的教师开设了至少1门选修课。 积极开展大型体验类活动。在高一、高二、高三年级分别开展“与太阳同行——了解家乡远足活动”、“室外生存体验活动”和“成人礼活动”，培养学生热爱家乡的情怀、坚忍不拔的意志、顽强生存的能力和感恩意识责任意识。学校现有45个注册的学生社团，将学生社团活动课程化。其中JA经济社、模拟联合国、学生电视台、合唱团、舞蹈团、咏风演艺社、小蜜蜂协会等已经成为广东省乃至全国知名的社团。 近几年佛山一中田径队连续荣获禅城区田径运动会团体总分第一名；女子篮球队连续荣获禅城区、佛山市中学生篮球锦标赛双料冠军，代表佛山市参加广东省中学生篮球赛屡创佳绩。校合唱团在广东省中小学合唱比赛中荣获一等奖；校学生电视台被中央电教馆评为“全国百佳校园电视台”称号，JA经济学社连续5年获得“JA全球商业挑战赛”广东赛区第一名。 学校每年寒暑假组织开展与德国、澳大利亚中学的互访交流活动，两国学生同吃、同住、同上课。从2012年开始，佛山一中参加由国家教育部国际教育交流中心组织的AFS出国项目，每年从高一年级学生中选派10人左右作为交流生赴美国、法国、瑞士等地进行10个月的交流。 学校办学条件不断改善，现在是佛山市信息化程度最高，设备最齐全、功能场室最多的高中学校。现有物理、化学、生物实验室各10个，电脑室6个、阶梯教室8个，通用技术教室3个，教育部乐高机器人实验室、数学实验室、地理数字星球室各1个，艺术大楼一栋，现代体育中心、游泳馆各一座，容纳1200人的学术报告厅一个，各种社团活动场室一应俱全；率先在高中学校的每间教室安装集投影、电脑、板书于一体的交互式液晶一体机，在教室外大走廊上安装有触摸屏电脑，学生课后可上网搜索知识和答案；配备有多功能演播中心。学校图书馆藏书量超过18万册，并配有一个140个座位的电子阅览室，学生年阅读量人均达56本。 办学百年来，学校遵循教育规律，培养了一大批特长突出、综合素质高、可持续发展能力强的精英人才。如原全国政协副主席叶选平、人民音乐家冼星海、著名科学家彭加木、著名雕塑家潘鹤、经济学家张五常、中科院院士庞雄飞和黄本立等。 特别是近年来，在尖子生培养方面成绩特别突出，自2011年起，佛山市总共只有11人进入广东省投档分前10名，佛山一中占7人，几乎每年都有同学进入广东省投档分前10名，其中，2012年的李健华同学、2013年的杨睿昕同学分别获得广东省的理科、文科总分状元。自2011年起，佛山市文理科总共14个状元，有9个出自佛山一中，2011年、2014年、2015年均囊括佛山市的文理科状元。佛山一中的尖子生培养在佛山市遥遥领先。2015年、2016年、2017年省内全国一流高校（中山大学、华南理工大学）上线率分别为32.21%、32.34%、31.13%，平均上线率达31.86% ,。近三年平均重本率达86%，本科率达99.3%。
佛山一中2011年—2017年上重点人数、重点率和上本科人数、本科率
此外，清华大学、北京大学、香港大学等名校录取人数在佛山市遥遥领先。自2011年起，佛山一中已有上百人被清华、北大，香港大学、香港中文大学、香港科技大学录取。 由于办学成绩优异，佛山一中获得了2012年、2013年、2014年“清华大学新百年领军计划”，2013年、2014年“北京大学中学校长实名制推荐”、2012年、2013年“中国人民大学校长直通车计划”和2014年中国人民大学“圆梦计划”推荐资格，是佛山市唯一同时获得清华、北大推荐资质的学校。2015年有二名同学获得北大“博雅计划”、两名同学获得清华大学“领军计划”加分。2016年有三名同学获得北大“博雅计划”、两名同学获得清华大学“领军计划”加分，陈石川同学是佛山市唯一同时获得清华、北大各四十分加分的学生。2017年两名同学获得北大“博雅计划”、一名同学获得清华大学“领军计划”加分。 此外，我校学生综合素质高，学科竞赛成绩优异，在中山大学、华南理工大学“631”自主招生中表现优异。2016年，获中大、华工“631”自主招生加分学生数量居佛山市高中第一位。2017年，共118名高三学子获中大、华工“631”自主招生加分，人数居全省前十名，佛山市第一名。2014—2016学年有8人获数学、化学、生物广东赛区全国一等奖。有一人进入省化学集训队参加全国决赛获银奖。 综上所述，我校卓越高中创建指标达成度为83%。 三.创建内容和任务 （一）学校文化 建设国内一流名校的目标体系。制定完善具有可操作性的学校中长期发展愿景，包括学校发展目标、学生发展目标、教师发展目标。学校2018-2021年发展规划及其学年度任务分解系统、明确、具体。形成独特而有魅力的校园文化。创造富有深刻精神内涵的文化符号系列。凝练提升学校优秀传统，塑造学校品牌文化形象。 负责部门：办公室 （二）体制机制 1.制度管理。 （1）建立健全基于选课走班的适应行政班和教学班并存的新型教育教学管理制度，新型学科组管理制度，建设学科教室，发挥学术委员会作用，在全市发挥示范引领作用。 （2）完善学分制管理制度，能及时准确地记载学生必修、校内选修、校际选修、社会教育培训机构选修所获得的学分，参与清华大学大学先修课程，在全市起到示范引领作用。 负责部门：教学处 （3）做实做好适应新高考要求的学生发展指导制和导师制，成立学校学生生涯规划发展指导中心，率先为学生开展学业、生活、心理和职业规划指导，建立新型班级管理制度，在全市发挥示范引领作用。 负责部门：德育处 2.办学体制机制。在市委、市政府、市教育局领导下，实施初高中六年一贯制、集团制办学。 负责部门：办公室 3.人才培养机制。 （1）实现与义务教育学校培养拔尖创新人才全面贯通机制，实现学科、课程、评价、师生互动等内涵上的深度对接，打通义务教育到高中教育的无缝成长通道。制定与义务教育和高等教育衔接贯通的拔尖创新人才选拔、培养和实施方案及其具体操作办法细则，作为学校开展拔尖创新人才自主招生的依据。学校拔尖创新人才培养模式具有全国影响。 （2）与清华大学、北京大学、北京师范大学、华东师范大学、中山大学、华南理工大学、佛山科技学院等知名高校合作培养拔尖创新人才，将清华大学、北京大学、中山大学、华南理工大学、佛山科技学院拔尖创新人才培养生源基地打造为高校合作平台：通过生源基地与中山大学、华南理工大学、佛山科技学院、北京师范大学、华东师范大学合作共建化学、生物、STEAM等3个高端学科或实验室、2个学科教师培训基地、2个拔尖创新学生培养基地。撰写与高校合作的具体方案和实施举措。 负责部门：教学处 4.合作开放机制。 （1）与郑州外国语学校、长郡中学、中山纪念中学、广东实验中学、广东广雅中学、金山中学开展协同创新。通过考试联盟、教研共同体、学科竞赛合作等方式，与广东实验中学、广东广雅中学、金山中学、澳大利亚汤斯维尔市大教堂学校、德国克里斯托夫因戈尔斯塔特市克里斯托夫—沙伊纳文理中学等著名中学建设师资跟岗培训基地、学科与学术交流合作基地，与郑州外国语学校、长郡中学、中山纪念中学建设学生合作交流基地。 （2）与清华大学大学先修课程慕课联盟、科大讯飞、北京外国语大学、广东外语外贸大学和华南师范大学、广东省教育科学研究院等学术团体开展协同创新，参与清华大学大学先修课程慕课联盟，建设科大讯飞智能化精准教学示范校，建设普通高中外语类教学示范校，建设广东省基础教育教育科研示范校，建设国内部分名校（含高校与中学）学生学科竞赛与科技创新等开放性平台载体。 （3）与荣山中学、佛山实验中学、佛山四中等开展教育教学合作，与它们共同成长。 负责部门：教学处 5.人才评价机制。建设先进合理的拔尖创新人才评价体系及选拔培养机制，得到广大义务教育学校认可，充分发挥出高中对义务教育学校人才培养改革的引领驱动作用。撰写拔尖创新人才自主招生方案，自主招生制度与管理规范有效，得到学生、家长、政府和社会的普遍认同。学生综合素质评价制度和学生综合素质档案的诚信度、效用度高，高校招生充分认可。 负责部门：教学处 德育处 （三）队伍建设 1.领导班子和干部队伍建设。校长成为教育家型校长、成为广东省名校长。在全市发挥引领示范作用。在全省有影响力，在全国教育教学改革创新中积极塑造和彰显南方教育名家风范。学校领导班子和干部队伍结构合理、团结合作、业务精通，开拓进取能力、改革创新能力、实干担当能力强，在各自分管和负责的工作领域起到全市带头示范作用，100%的班子成员获得过市级以上荣誉，90%的中层干部获得过市级以上荣誉。 负责部门：办公室 2.师资人才资源结构。 （1）高端学科和竞赛学科师资人才实现专门化、特色化、卓越化发展，专兼职结合，梯队结构完善，拥有2名国家级基础教育领军人才。拥有10名省级以上基础教育领军人才。学校为高端学科和竞赛学科师资发展提供保障。 （2）建设每个学科至少有3名省级以上一流水平、适用、较为稳定的学科兼职教师、特聘教师和校外学科专家、导师或教练队伍。 （3）教师队伍年龄结构、学科结构、学历结构、人才分布结构合理。实施“名师培养工程”和“青年教师培养的1369工程”。构建了市级以上骨干教师、学科带头人、名师、专家型教师的师资人才梯队，打造了合格青年教师、优秀青年教师、拔尖创新青年人才和教坛新秀的青年教师快速成才通道，形成了完整的人才链条。 负责部门：办公室 教学处 3.师资水平。师资整体水平高，综合实力强。课程开发能力高，学术钻研精神强，能引领全市。95%以上专任教师有能力开设1门以上的选修课程，每学年20%以上专任教师在市级以上范围开设公开示范课或学术讲座或示范性教研科研活动，每学年有5%以上的教师在省级各类教育教学比赛中获奖或获得省级以上教育科研立项。 负责部门：教学处 德育处 4.名师建设。 （1）新引进2名国家级基础教育杰出人才，重点引进指导学生获国家奥林匹克学科竞赛金牌的名教练。 （2）培养3省级基础教育领军人才，包括省特支计划教学名师、省级名师、特级教师、正高级教师等，拥有省名师工作室、省名班主任工作室、省名校长工作室数量走在全市前列。 （3）市级“三名人才”和教坛新秀数量占比居全市前列，区级名师、学科带头人和骨干数量占比居前列。 负责部门：办公室 教学处 5.师资培训。 （1）至少打造5个具有全省影响力的教师专业发展平台或载体，教师专业发展气氛浓郁，在全市具有引领示范作用。 （2）具有三年一周期的教师培训计划，培训对象精准覆盖，培训方式改革创新，培训内容因材施教，培训效果卓有成效，学习型学校建设走在全市前列。每年用于教师学习、培训的经费占学校年度公用经费30%以上。 负责部门：教学处 总务处 （四）学科建设。 1.学科整体实力水平。新增4个学科建设水平和教学水平居全市前列，新增至少1个省级示范学科组。 负责部门：教学处 2.高端学科建设。打造至少3门获得知名高校支持与认可、具有影响力的高端学科。与知名高校专业院所合作建设高端学科，在高中开设大学先修课程、开展大师进校园活动、建设创新教育中心，开展以研究项目为带动的创新实验研究，培养高端学科带头人、拔尖创新学生。高端学科在大学自主招生、学分认可等方面有较高认可度，学生高考成绩名列全省前茅。 负责部门：教学处 3.优势学科建设。打造6个以上的位居全省前列的优势学科。在实验学科的某一特定领域、在多学科的交叉领域、在学科综合方面进行积极探索，做出创新性特色化成绩。新高考背景下的选课走班模式、教学方法和手段改革、教学成果获省级以上奖励或在全省推广。 负责部门：教学处 （五）课程教学。 1.基础性、拓展性和研究性梯级课程体系完备，普及、提高和研究三层次清晰完整。课程设计、开发、实施、管理和评价体系完善。课程的丰富性、适宜性、选择性强，满足学生发展需求。 2.打造至少4个全国学科奥林匹克竞赛成绩优异的精品竞赛课程，形成高校教师、校外专家教练、校内专兼职教师的课程共建。 3.拥有40门以上深受学生欢迎、能为兄弟学校示范的品牌课程，如社团活动类、综合实践类、岭南文化特色类、学科拓展类、科技创新类课程。10门以上的在广东省有影响的精品课程。 负责部门：教学处 德育处 4.选课走班。分层分类选课走班体系完善，学生选课系统、课堂教学系统、走班管理系统、教育评价系统完备科学。选课走班教学模式学生满意度高，教师认可度强，效果好。 负责部门：教学处 总务处 （六）学生发展。 1.学业表现。（1）综合素质。学生政治思想品德好，身心健康，全面发展。校内社团活动和校外综合实践活动学生参与率100%。校内社团活动可选择性强，学生满意度90%以上。学生综合发展家长满意度高，社会评价好，高校口碑好。 负责部门：德育处 2.学业表现。 （1）学校高考成绩总体水平、高分段学生数全省占比能逐年提高并位居全省前十，至少有3名学生进入全省高考排名前10名。每年有30%以上毕业生能达到我省全国一流高校的高考录取排位。 （2）毕业生为全国一流高校录取的总体比例逐年提高，位居全省前列。通过自主招生政策入校的拔尖创新学生成才率高，50%以上学生被全国顶尖高校录取。 负责部门：教学处 3.特长发展。每年至少有4名学生获全国学科奥林匹克竞赛广东赛区一等奖，至少有1名学生获全国学科奥林匹克竞赛金牌。每年至少有1项广东省级以上令人瞩目的研究项目成果、发明创造或创作作品，有重大影响的先进事迹。 负责部门：教学处 （七）办学条件。 1.办学规模。年级学生规模不超过1075人，班均学生规模不超过43人。 负责部门：教学处 2.功能场室。 （1）设施设备现代化，达到国内一流水平。学科教室资源满足新高考下分层分类选课走班要求，学科教室建设实现专业化、特色化和多样化发展。 （2）建设符合拔尖创新人才培养需求的创新实验室或探究实验室或STEAM科创中心等现代实验装备。 负责部门：总务处 3.智慧校园。拥有完备的数字化校园应用系统，智能化管理、智能化教学、智能化评价系统建设成效好，数据分析平台和相应数据分析模型发挥作用好，与科大讯飞合作，开展教与学的大数据采集、分析与挖掘，实现基于动态数据分析的检测评估。 负责部门：总务处 教学处 （八）政府保障。（略） 四. 创建步骤与举措 （一）创建准备阶段（2018年1月—2018年7月） 学校修订完成正式的学校创建方案、具体工作任务分解方案及其市级扶持资金使用方案等制度层面设计。申报并承担“全国普通高中优质多样特色发展试验区”试点项目。完成首届自主招生工作， （二）创建第一阶段（2018学年） 1.基本完成硬件建设。完成新课程、新高考背景下选课走班和创建卓越高中所需的硬件建设项目，完成学校STEAM科创中心的建设工作，完成学科专用教室的建设工作。 2.自主招生、创新拔尖人才培养初见成效。引进2名国家级奥林匹克金牌教练，学科竞赛成绩取得突破。 3.年度达标值达到：85% （三）创建第二阶段（2019学年） 修改创建方案，制定新的《高考、学考绩效奖励方案》，新高考背景下选课走班模式基本成型，拔尖创新人才培养和学科竞赛取得进一步突破。年度达标值达到：95% （四）创建第三阶段（2020学年） 进一步修改创建方案，高考、拔尖创新人才培养和学科竞赛取得重大突破。做好学校终期评审和验收工作。撰写学校改革创新研究报告，参加各类高峰论坛，提高影响力和辐射能力。年度达标值达到：99%。
宝威体育-首页 2018年1月
